br/>Шесть детей на луг гулять.
Все гусята как клубочки.
Три сынка, а сколько дочек?
На кустике перед забором
Шесть ярко-красных помидоров.
Но вдруг четыре оторвались.
А сколько на кусте осталось?
Красиво вышила Татьяна
Две лилии и два тюльпана,
Три яблока и груши.
Какие чудные цветы!
А сколько их - скажи -ка ты?
2. Работа в парах.
3. Игра "Парашютисты"
Читает стихи
- Поработаем в парах (детям раздаются карточки с заданиями)
"!" - молодец, все сделал правильно;
""- хорошо, почти все правильно, немного ошибся;
"-" - неправильно, тебе нужна помощь учителя.
- Поможем парашютистам приземлиться.
Слушают и отвечают.
123
6-33
6-42
224
Дети соединяют линиями карточки на которых записаны примеры с одинаковыми ответами. Один ученик работает у доски, выполняет это задание. Остальные ребята, работающие в парах, проверяют друг у друга и сверяют с доски, оценивают работу друг друга.
Дети выходят к доске и прикрепляют магнит с цифрой к нужному парашюту.
Личностные: снятие умственного напряжения, сохранение работоспособности на последующих этапах урока
Регулятивные:
отвечать по просьбе учителя; адекватно воспринимать предложения и оценку товарищей
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь
III. Самоопределение к деятельности
3мин.
- На какие две группы можно разделить примеры, записанные на парашютах?
- Причитайте пример на сложение вместе с ответом, называя числа терминами "слагаемое" и "сумма".
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>