оответствии с поставленной задачей; учащиеся научатся использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов; использовать речь для регуляции своего действия; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Основные понятия
Уменьшаемое, вычитаемое, разность, десяток, таблица сложения, задача
Межпредметные связи
Математика
Ресурсы:
- основные
- дополнительныЕ
М. И Моро, С. И Волкова, С. В Степанова. Математика для 1-го класса. Часть 2.
Тетрадь 2 (автор М. И Моро, С. И Волкова); технические средства обучения (ноутбук , проектор)
Организация пространства
Фронтальная работа, индивидуальная работа, коллективная, групповая.
Этапы урока
Время
Ход урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
УУД
I. Организационный момент
1 мин.
Создает условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас Математика сейчас.
Пожелаем всем удачи.
За работу в добрый час!
- Кто настроен на хорошую работу на уроке хлопните в ладоши.
Ну, теперь вперед за дело.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.
Проговаривают стихотворение, проверяют наличие и правильность расположения учебников, школьных принадлежностей
Личностные: самоопределение
Регулятивные: целеполагание
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
II.
Актуализация знаний
6мин.
1. Задачи в стихах.
На плетень взлетел петух,
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов
У кого ответ готов?
Привела гусыня мать <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>