ова к середине XIX века сложились 4 основных направления исследования интеллектуально-духовной деятельности человека.
Во-первых, это логическое исследование формальных правил мышления, структуры понятий и высказываний, форм доказательств.
Второе направление исследования сложилось в рамках языкопознания и связей языковой деятельности и мышления.
Третье направление охватывает анализ нейрофизиологических механизмов, с помощью которых реализуется мышление и другие психические акты.
Наконец, четвертое направление исследования - это работы психологического характера. Эти четыре направления существовали как самостоятельные научные дисциплины до второй половины ХХ века и оказали большое влияние на учения о человеке, в мире науки и техники началась новая эра - эпоха компьютеров и информационных технологий. В связи с этими революционными изменениями обострилась проблема субъекта. По мнению Ракитова А. И. сегодня информация становится решающим фактором общественного развития, а производящий и оперирующий с ней субъект, действующий в современном высокотехническом окружении, становится центральной фигурой в современной культуре. Такого же мнения придерживается И. Г. Корсунцев, который считает, что человек как субъект является существом природным, его качества - результат длительной эволюции и не только "вещественной" (биологической), но и эволюции "информационной". Тем самым он имеет "сдвоенную" природно-технологическую историю. В субъекте, в его мировоззрении нашли отражение предыдущие этапы развития. Например, рефлексия как виртуальный инструмент субъекта должна включать в себя в качестве "памяти эволюции" несубъектные (досубъектные) формы взаимодействия вещества и информации, свойственные более ранним формам развития
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>