шка "Малыш", набор детской посуды (чайник, блюдце, чашка, сахар). Предметные картинки с изображением предметов со звуком С (сок, оса, сыр, самолет), "Чудесный мешочек", картина "Зима", разрезные картинки к ней, доска, мел.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
1. Подготовительная часть. Введение в тему.
- Сегодня я хочу познакомить тебя с Малышом. Он ещё маленький и совсем ничего не умеет. Вот он и хочет у тебя поучиться. Но, чтобы правильно произносить звуки, выполним гимнастику для губ и языка. Возьми свое зеркало.
II. Подготовительный этап.
1. Артикуляционные упражнения.
"Улыбка". Малыш тебе улыбается, и ты ему улыбнись.
Описание. Губы растянуты (улыбка), видны сомкнутые зубы.
"Заборчик". У Малыша нет зубов, покажи ему, какой у тебя заборчик из зубов.
Описание. Зубы плотно сжаты, губы в положении улыбки.
"Накажем непослушный язычок". Давай научим Малыша показывать язычком лопатку, но сначала похлопаем по язычку: пя - пя - пя.
Описание. Широкий язык "лежит" на нижней губе, а верхняя губа ударяет по нему (пя-пя-пя).
"Лопатка". Вот и получилась лопатка!
Описание. Расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу и удерживать на счет от 1 до 10, верхняя губа приподнята, не касается поверхности языка.
"Ветерок". Язычок устал. Положи его на нижнюю губу и подуй на него, чтобы язычок отдохнул.
Описание. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося звук Ф, подуть на него.
"Язычок спит". От ветерка язычку стало холодно. Спрячь его за нижние зубки.
Описание. Спрятать язык за нижние зубки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>