а Маша: "Маша".
Воспитатель: "Почему ты плачешь?"
Дети рассматривают куклу
Выявление и постановка проблемы.
Кукла Маша: "Я пришла в гости к вам ребята со своими верными друзьями: собачкой Жучкой и кошкой Муркой, но пока мы вас ждали они потерялись, искала я их, но не нашла".
Воспитатель: "Кукла Маша, а где же ты их потеряла?"
Кукла Маша: "Здесь - в группе. Мы играли в прятки, а они так спрятались, что я не могу их найти".
Дети слушают
Целеполагание
Воспитатель: "Ребята, поможем кукле Маше найти её друзей?"
Предположительные ответы детей: да!
Планирование будущей деятельности
Воспитатель: "Кукла Маша, наши детки очень ловкие и быстрые, они помогут найти твоих друзей! Но прежде чем мы отправимся на поиски, нужно соблюдать одно правило - не шуметь и не кричать, потому что мы можем напугать собачку Жучку и кошку Мурку. Они испугаются и убегут. Мы же этого не хотим"?
Тогда в путь!"
"По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
По пням, по кочкам, по камушкам,
По камушкам, в ямку - бух!"
Предположительные ответы детей: нет!
Дети выполняют наклоны туловища влево, вправо, шаг на мете, прыжки, приседания.
Реализация плана
Воспитатель обращает внимание детей на рассыпанные мячи из "сухого бассейна" перед дверями спальни (дети не могут войти)
Воспитатель: "Смотрите, ребята, кто это здесь играл и мячи все растерял?"
Издаётся звук мяукающей кошки.
Воспитатель: "Правильно.
Кошка Мурка спряталась где-то в спальне. Но нам мешают мячи.
Давайте уберём их с дороги".
Зайдя в спальню, дети выполняют физкультминутку.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>