с. 39 тренажера.
География 8 класс
Тема "Как мы живем и работаем в нашем климате"
Цели урока:
:: Углубить знания учащихся о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
:: Раскрыть понятия "комфортность климата", "агроклиматические ресурсы", "коэффициент увлажнения", "испаряемость".
:: Развивать умение работать с картами.
Основное содержание: комфортность климата. Влияние климатических условий на здоровье и жизнь человека. Климат и хозяйственная деятельность людей. Влияние климата на сельское хозяйство. Агроклиматические ресурсы. Коэффициент увлажнения. Учет климатических условий в жилищном строительстве. Неблагоприятные климатические явления.
Практикум. 1. Оценка климатических условий отдельных регионов страны с точки зрения их комфортности для жизни и хозяйственной деятельности населения. 2. Анализ агроклиматических ресурсов своей местности для развития сельского хозяйства.
Проверка домашнего задания:
1. Объясните, чем различаются умеренно континентальный, континентальный и резко континентальный типы климатов. При ответе назовите средние зимние и летние температуры воздуха, максимальные и минимальные их значения, амплитуду температур, среднегодовое количество осадков, а также какие центры атмосферного давления формируются над территорией.
2. О каком типе климата идет речь? Почему вы так считаете?
а) Зима сухая, холодная. Снега почти нет. Летом приходит морской воздух, приносит дожди, часто в виде ливней.
б) Зима холодная, сухая. Лето влажное, прохладное. Суровость климата нарастает с запада на восток.
в) Большое количество осадков и равномерное их распределение в течение года. Годовая амплитуда температур
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>