соответствующий каждой зоне коэффициент увлажнения. Они находят на карте линию, показывающую значение коэффициента увлажнения, равное 1. Затем определяют территории с достаточным увлажнением (К 1), избыточным увлажнением (К 1), недостаточным увлажнением (К 1).
Учитель переходит к рассмотрению вопроса о влиянии климата на жилищное строительство. Он дает школьникам задание: изучить фрагмент текста "Как климат должен учитываться в жилищном строительстве?" на с. 107 -- 108 учебника. После этого он предлагает учащимся высказаться по поводу того, учтены ли особенности климата при строительстве домов, в которых они живут, зданий, в которых они учатся.
Следующий вопрос, рассматриваемый на уроке, -- неблагоприятные климатические явления, проявляющиеся в России. После рассказа учителя об основных неблагоприятных климатических явлениях ученики заполняют таблицу.
Таблица 10
Явление
Причина возникновения
Район распространения в России
Ущерб
Домашнее задание: 1) изучить 22; 2) ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа; 3) выполнить задания 55 -- 56 на с. 41 тренажера.
Страницы: << < 4 | 5 | 6