Наша речь. Виды речи

- последовал вопрос.
-- Точнее -- много! - откликнулось Наречие.
-- А ещё точнее кто-нибудь может сказать?
-- Да что тут говорить - считать надо! -- проворчало Числительное и принялось за дело. -- Один, два, три. . .
Вот так и обнаружился в Грамматике главный счётчик.
По Ф. Кривину
2. Работа по учебнику
Упр. 103 (с. 59).
-- Прочитайте считалку.
-- Пользуясь памяткой 6 на с. 146 -- 147, подготовьтесь к пись - му по памяти.
(Письмо по памяти. Выполнение задания. Проверка. )
-- Прочитайте слова, которые называют число предметов.
-- Как называются такие слова?
-- Поставьте к ним вопросы.
Упр. 104 (с. 59).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Прочитайте ответы на вопросы.
-- Назовите имена числительные.
3. Работа со словами из словаря
-- Найдите слова четыре и восемь в орфографическом словаре.
-- Запишите их в тетрадь. Обозначьте орфограммы.
-- К какой части речи относятся эти слова? Поставьте к ним вопросы.
-- Составьте предложения со словами четыре и восемь, запи - шите.
-- Запомните написание этих слов.
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
1. Работа по учебнику
-- Прочитайте сведения о языке на с. 60.
-- Что такое имя числительное?
-- Что обозначают имена числительные?
-- Какие вопросы можно к ним поставить?
Упр. 106 (с. 60).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Прочитайте сочетания слов, которые вы выписали. Назо - вите в них имена числительные.
2. Работа со словами из словаря
-- Найдите слова вторник и среда в орфографическом словаре.
-- Запишите их в тетрадь. Обозначьте орфограммы.
-- К какой части речи относятся эти слова? Поставьте к ни