иметь общую часть? (Нет. )
-- Что у них ещё должно быть? (Общее значение. )
-- Послушайте рассказ.
Чужак
Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Во - долаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрыва - ет. Водомерка с Водорослями заигралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут.
Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему идти прочь в свою семью. Пошёл чужак, приго - рюнился. Где ему родственников искать?
-- Кто же оказался чужаком среди родственников Воды? (Во - дитель. )
-- Почему гости не сразу приметили чужака? (В этом слове тоже корень вод-. )
-- Не поможете ли вы ему найти своих родственников? (Водит и т. д. )
, -- Составьте список родственников Воды и допишите тех из её родни, кто не пришёл к ней в гости в этот раз. Выделите в словах корень.
IV. Физкультминутка
V. Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
Упр. 109 (с. 62).
-- Прочитайте.
-- Разделите слова на группы. Запишите.
(Проверка. Учащиеся читают каждую группу слов, называют корень и часть речи. )
Упр. 110 (с. 62). (Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Назовите синонимы. (Путь - дорожка. )
-- Назовите однокоренные слова. (Картошка -- картошечка. )
2. Работа со словом из словаря
-- Отгадайте загадку.
Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали --
Не одну нашли, а десять!
Как её названье, дети? (Картофель. )
-- Найдите слово картофель в орфографическом словаре.
-- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограммы.
-- Составьте предложение со словом картофель, запишите.
-- Запомните
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>