ыпаны все дорожки пролетают над горо - дом журавли.
2. Коллективная устная работа
-- Расположите строки стихотворения в такой последователь - ности, чтобы получился связный рассказ, прочитайте.
"Да здравствует милая Африка!"
Всё ближе и ближе по воздуху мчится.
На птице, глядите, сидит Айболит
Но вот, поглядите, какая-то птица
И шляпою машет и громко кричит.
К. Чуковский
-- Из какого произведения эти строки? ("Айболит". )
-- Кто автор этого произведения? (А. Я. Чуковский. )
IV. Самоопределение к деятельности
Всему название дано --
И зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных нету.
И всё, что может видеть глаз, --
Над нами и под нами,
И всё, что в памяти у нас,
Означено словами.
А. Шибанов
-- Что такое слово? (Основная единица речи. Словами обознача - ются конкретные предметы, понятия, чувства и т. д. )
(Работа в парах. )
-- Прочитайте слова.
Птица, рисует, жёлтая, огромный, ветер, учила.
-- На какие группы их можно разделить? (1) Птица, ветер; 2)рисует, учила; 3) жёлтая, огромный. )
-- Что обозначают слова в первой группе и на какие вопросы отвечают? (Предмет, отвечают на вопросы кто? что?)
-- Как называется эта часть речи? (Имя существительное. )
-- Что обозначают слова во второй группе? (Действие предме - та, отвечают на вопросы что делает? что делала?)
-- Как называется эта часть речи? (Глагол. )
-- Что обозначают слова во третьей группе? (Признак предме - та, отвечают на вопросы какая?какой?)
-- Как называется эта часть речи? (Имя прилагательное. )
-- В какую группу можно отнести слова под, за, у? Почему?
-- К какой части речи относятся эти слова? (Предлоги. )
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>