Чем отличается оформление статей, поясняющих значения слова кадр?
-- Кто знает, как называются такие слова? (Ответы детей. )
-- Такие слова называются омонимами. Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 75 (с. 45).
-- Прочитайте. Рассмотрите рисунки.
-- Почему в каждом предложении выделено слово коса! (Оно имеет разные значения. )
-- Какое значение имеет слово коса в первом предложении? (Идущая от берега низкая и узкая полоса земли. )
-- Какое значение имеет слово коса во втором предложении? (Сплетённые в виде жгута несколько длинных прядей волос. )
-- Какое значение имеет слово коса в третьем предложении? (Сельскохозяйственное орудие -- изогнутый нож на длинной рукоятке для срезания травы, злаков. )
-- Прочитайте ниже сведения о языке.
-- Какие слова называются омонимами?
-- Каким словарём можно пользоваться при работе с такими словами?
-- Как представлены омонимы в словаре? (Отдельной словар - ной статьёй. )
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
Упр. 76 (с. 45).
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. ) Упр. 77 (с. 46).
-- Прочитайте пары предложений. Найдите в них выделенные слова. Что можно о них сказать? (Это омонимы. )
-- Докажите, что это омонимы. Объясните значение выделен - ных слов в каждом предложении.
-- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке называют слова с орфограм - мами и объясняют их написание. )
2. Работа со словом из словаря
-- Назовите первый день недели. (Понедельник. )
-- Найдите слово понедельник в орфографическом словаре.
-- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограммы.
-- Составьте предложение с
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>