ия, весело -- грустно, мороз - жара. )
-- Что такое антонимы?
-- Назовите "вежливые" слова. Когда их употребляют?
-- Прочитайте предложения с "вежливыми" словами, которые вы составили.
Упр. 69 (с. 42).
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. )
Упр. 70 (с. 43).
-- Прочитайте стихотворение.
-- Как вы понимаете значение выделенного слова? В каком значении оно употреблено в стихотворении: в прямом или переносном? (В переносном. )
-- Какие слова автор использует, чтобы изобразить светофор как живое существо? Назовите их.
-- Как называется этот приём в литературе? (Олицетворение. )
-- Выполните письменное задание к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке называют слова с орфограм - мами и объясняют их написание. )
-- Прочитайте на с. 43 сведения о словах погода и непогода.
-- Какое значение раньше имело слово погода? А непогода?
2. Работа со словом из словаря
-- Найдите слово погода в орфографическом словаре.
-- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
-- Составьте предложение со словом погода, запишите.
-- Запомните написание этого слова.
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала Работа по учебнику
Упр. 71 (с. 43).
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. )
Упр. 72 (с. 44).
-- Прочитайте текст. О чём в нём говорится?
-- Как вы думаете, почему автор тик па шал гной текст?
-- Какие чувства вызывает этот текст?
-- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке называют слома с орфограм - мами и объясняют их написание. )
-- Назовите антонимы.
-- Какие слова называются антонимами?
Упр. 73 (с. 44).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. Учащиеся
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>