Наша речь. Виды речи

- ералаш, задач -- неудач.
-- Можете придумать свои пары слов для буриме и поиграть друг с другом.
-- Когда в словах с шипящим на конце пишется мягкий знак?
VI. Рефлексия
-- Как изменяются имена прилагательные?
-- Какие окончания имеют имена прилагательные мужского, женского, среднего рода?
-- Приведите примеры.
-- Оцените свою работу на уроке.
VII. Подведение итогов урока
-- Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения?
Домашнее задание
Упр. 249 (с. 135).
Тема: Правописание приставок и предлогов
Цели: закреплять навыки правописания предлогов и приста - вок; развивать умения распознавать орфограммы в слове, работать с деформированным текстом.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте скороговорку.
-- Почему поссорились сороки?
-- Назовите части речи одинаково написанных слов.
III. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 251 (с. 136).
-- Прочитайте.
-- Это текст? Обоснуйте свой ответ.
-- Составьте текст из данных предложений. В тексте должно быть три части.
-- Назовите тему этого текста. (Зайчонок. )
-- Назовите главную мысль текста. (Лесник спасает зайчонка. )
-- Запишите текст вместе с заголовком. (Самопроверка. )
IV. Физкультминутка
V. Продолжение работы по теме урока
1. Работа по учебнику Упр. 252 (с. 136).
(Работа в парах. )
-- Назовите слова с орфограммами и объясните их написание.
-- Какие правила вы вспомнили, чтобы правильно раскрыть скобки? (Правила правописания предлогов и приставок. )
2. Разбор слов по составу
-- Спишите. Разберите слова по составу. Вставил, молодого, ровненького, лесник, отбили.
-- Что такое корень?
-- С п