br/>- Назовите слова с орфограммами. Объясните их написание.
2. Работа со словом из словаря
- Найдите слово солдат в орфографическом словаре.
- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
- Составьте предложение со словом солдат, запишите.
- Запомните написание этого слова.
IV. Физкультминутка
V. Продолжение работы по теме урока
1. Упражнения в написании слов с шипящими на конце
(Некоторые задания можно предложить для индивидуальной работы. )
- Допишите рифмы.
-- Неправда, --
Не верит Фома, -
Это. . . (ложь) --
И прямо по лужам
Идёт без. . . (галош).
С. Михалков
Бал гремит, шумит, грохочет,
Всё вокруг несётся . . . (вскачь), ,
Только громче всех топочет
Очень странный бородач.
Д. Хармс
Дама сдавала в . . . (багаж)
Диван, чемодан,. . . (саквояж).
А. Барто
-- Слова с какой орфограммой вы записали?
-- Спишите, вставьте мягкий знак там, где это необходимо.
Все в цирке зааплодировали. Оркестр заиграл туш(?), и на манеж(?) вышел знаменитый иллюзионист Сидорелли. На нём был расшитый зо - лотыми драконами синий шёлковый плащ(?). Пока его помощ(?)ники раскладывали на маленьком лакированном столике всё, что было необхо - димо для первого фокуса, он продолжал раскланиват(?)ся и улыбат(?)ся.
Когда Сидорелли из совершенно пустого ящика вытащил сначала голубя, потом курицу и, наконец, мохнатого весёлого пуделя, мальчики дружно стали хлопать вместе со всеми зрителями.
Только один зритель во всём цирке не выказывал фокуснику никаких признаков одобрения. "Терпеть не могу обман(?)щиков!" -- бормотал он про себя.
Это был. . .
По Л. Лагину
-- Какую роль играет мягкий знак в этих словах?
-- Узнали ли вы литературного
Страницы: << < 308 | 309 | 310 | 311 | 312 > >>