Наша речь. Виды речи

/> -- Назовите основную мысль в этой части. (Гнездо упало. )
-- Прочитайте третью часть, заключительную.
-- Назовите основную мысль в этой части. (Гнездо вновь на де - реве. )
3. Орфографическая работа
-- Объясните написание слов. Какие орфограммы есть в этих словах?
Пулемёт, осколком, отбило, прикрепил.
IV. Физкультминутка
V. Продолжение работы по теме урока
(Пересказ текста по частям. Каждую часть рассказывает один ученик. Можно организовать работу в парах: сначала один уче - ник рассказывает другому содержание текста, затем наоборот. Далее повторное чтение текста и написание изложения. Само - проверка. )
VI. Подведение итогов урока
-- Что мы делали сегодня на уроке?
-- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?
Домашнее задание
Записать пословицу на тему "Родина". Указать части речи.
Тема: Обобщение изученного о слове, предложении
Цели: закреплять знания о роли слова и предложения в речи, о видах предложений по цели высказывания и по интонации; раз - вивать умение правильно употреблять предложения в речи.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
- Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
- Назовите части речи.
III. Работа по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр. 243 (с. 133).
(Работа по заданиям упражнения. )
Упр. 244 (с. 133).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. Несколько учени - ков рассказывают свои тексты. )
Упр. 245 (с. 134).
- Прочитайте текст. О чём в нём говорится?
- Какой заголовок можно подобрать к тексту?
- Какие по цели высказывания и интонации предложения употребил автор текста?
- Как вы считаете, почему он их употребил?
- Выполните письменные задания к упражнению. <