Наша речь. Виды речи

писать их родовые окончания, разбирать прилагательные по составу.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте словосочетания. Назовите род имён прилага - тельных и их окончания.
- Как определить род имён прилагательных?
- Чем похожи и чем отличаются однокоренные имена при - лагательные?
- Прочитайте предложение, которое вы составили.
III. Актуализация знаний
- Подберите к данным существительным подходящие по смыслу имена прилагательные и запишите получившие - ся словосочетания. Укажите род имён прилагательных.
. . . мак, . . . лимон,. . . помидор,. . . берёза,. . . комната,. . . кольцо,. . . небо, ягода.
IV. Самоопределение к деятельности
- Прочитайте пословицу. Когда так говорят? Хорошая книга - лучший друг.
- Спишите. Укажите род имён прилагательных. Выделите окончания.
- Какие окончания имеют имена прилагательные мужского, женского, среднего рода?
- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 132 (с. 76).
- Прочитайте текст.
- Какой заголовок подойдёт к этому тексту?
- О ком говорится в тексте?
- Почему птичка так названа?
- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова с орфограм - мами и объясняют их написание. )
- Прочитайте имена прилагательные и назовите их род.
- Прочитайте словосочетания с именами прилагательными из второго предложения.
Упр. 133 (с. 77).
(Работа в парах. Проверка. )
- Прочитайте словосочетания.
- Объясните значение каждого словосочетания.
- Назовите род и окончания имён прилагательных.
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
Упр. 134 (с. 77). <