Наша речь. Виды речи

овом растение, запишите.
-- Запомните написание этого слова.
VIII. Рефлексия
-- Прочитайте загадку. Отгадайте. Спишите. Подчеркните имена прилагательные.
Кто по мшистой
Мокрой тропке,
Словно мячик,
Скачет ловкий? (Лягушка. )
-- Какие слова помогли отгадать загадку?
-- Какая это часть речи?
-- Какую роль выполняют прилагательные в тексте?
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Что такое текст-описание?
Домашнее задание
Упр. 121 (с. 69). Подготовиться к сочинению.
Тема: Текст-описание
Цель: развивать умения составлять текст-описание, точно упо - треблять имена прилагательные в речи.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Самоопределение к деятельности
-- Дома вы выбрали растение для составления текста-описа - ния. Назовите свои растения. Сегодня на уроке вам предстоит составить текст-описание.
III. Работа по теме урока
1. Обсуждение темы и вариантов сочинения по тексту
Упр. 121 (с. 69).
(Устное выполнение. )
-- А для тех, кто ещё не определился с темой, предлагаю не - сколько вариантов названий растений. Отгадайте загадки.
Травка та растёт на склонах
И на холмиках зелёных.
Запах крепок и душист,
А её зелёный лист
Нам идёт на чай.
Что за травка, отгадай! (Душица. )
Эй, звоночки,
Синий цвет, -
С язычком,
А звону нет! (Колокольчик. )
Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой домишко:
Путь-дорожку до зари
Освещают фонари.
На больших столбах подряд
Лампы белые висят. (Ландыш. )
Весь в пыли,
Хоть сил немного,
У дороги он торчит.
У него согнулись ноги,
Неприметен он на вид. (Подорожник. )
Выпускает он л