прос кого?, а к каким -- чего?
- Назовите предлоги, с которыми употреблены выделенные имена существительные.
- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. )
2. Работа со словом из словаря
- Отгадайте загадку.
Дом -- чудесный бегунок
На своей восьмёрке ног
День-деньской в дороге:
Бегает аллейкой
По стальным двум змейкам. (Трамвай. )
- Найдите слово трамвай в орфографическом словаре.
- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
- Составьте предложение со словом трамвай, запишите.
- Запомните написание этого слова.
3. Работа по учебнику
- Прочитайте сведения о языке на с. 44.
- Назовите вопросы родительного падежа.
-- С какими предлогами употребляются имена существитель - ные в родительном падеже?
Упр. 78 (с. 44).
-- Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
-- Найдите имена существительные в родительном падеже. Как это сделать?
-- Выполните письменное задание к упражнению.
-- Прочитайте пословицы, в которых все существительные употреблены в родительном падеже.
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр. 79 (с. 44).
-- Прочитайте стихотворение. Назовите его главную мысль.
-- Объясните значение выделенного слова и фразеологизма. (Пустомеля -- тот, кто говорит много пустого, несерьёзно - го, болтает вздор, пустяки. Семь пятниц на неделе -- так говорят о людях, часто меняющих свои решения, намерения, настроения. )
-- Выполните письменные задания к упражнению.
-- Назовите имена существительные, которые стоят в роди - тельном падеже.
-- Прочитайте сведения о языке на с. 45.
-- Как пишутся имена существительные в родительном паде - же множественного числа?
Упр. 80 (
Страницы: << < 210 | 211 | 212 | 213 | 214 > >>