Наша речь. Виды речи

лизация знаний
Комментированное письмо
- Запишите. Обозначьте в словах орфограммы. Найдите глав - ные члены в предложениях, подпишите части речи.
Зима. Идёт мягкий снег. Снежные хлопья легли на землю и крыши домов. Снег одел в пушистые рукавицы кусты и деревья.
IV. Самоопределение к деятельности
- Прочитайте предложения. Определите падеж имён суще - ствительных.
Наступила весна. Ребята пришли. Солнце светит.
- Что вы можете сказать об этих предложениях? (Простые нераспространённые предложения. )
- Сравните имена существительные в предложениях. Чем они похожи? (Стоят в именительном падеже. )
- Что можно сказать об именах существительных, которые стоят в именительном падеже? (В предложении они являются подлежащими. )
- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 74 (с. 42).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
- Назовите имена существительные с орфограммами, объяс - ните их написание.
- Назовите имена существительные, которые стоят в имени - тельном падеже.
- Назовите синонимы. (Буран, вьюга; ветер, вихрь. )
-- Прочитайте ниже сведения о языке.
-- Что можно сказать об именах существительных, которые стоят в именительном падеже? (В предложении они являются подлежащими и никогда не употребляются с предлогами)
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
Упр. 75 (с. 42).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Прочитайте предложения. Назовите главные члены.
-- Назовите падеж выделенных имён существительных.
Упр. 76 (с. 43).
-- Прочитайте стихотворение.
-- Определите падеж выделенных имён существительных. На какие вопросы они отвечают?
-- Что можно сказать о выделенн