Чтобы знать, как писать,
Надо слово изменять
И за звуком непонятным
Быстро гласный звук искать.
-- О какой орфограмме идёт речь в стихотворении?
-- Как проверить написание слов с непроизносимыми соглас - ными? .
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения?
Домашнее задание
Упр. 230 (с. 120).
Тема: Правописание слов с удвоенными согласными
Цель: формировать умение правильно писать слова с удвоенными согласными.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
(Учащиеся по цепочке читают слова и называют проверочные слова. )
-- Как проверить написание слов с непроизносимыми со - гласными?
III. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа
-- К данным словам подберите однокоренные слова с непро - износимыми согласными, отвечающие на вопрос какой? Запишите по образцу. Выделите в словах корень, подчерк - ните непроизносимые согласные.
Образец: радость -- радостный.
Тягость, грусть, ярость, злость, кость, доблесть, жалость, капуста, пост, уста.
-- Спишите пары слов. Подчеркните сочетания зн, сн. Есть ли в этих словах непроизносимые согласные?
1) Парусный -- паруса, небесный -- небеса, грозный -- гроза, руко - писный - рукописи, колхозный -- колхозы, слёзный -- слёзы, сенокос - ный -- сенокосы, адресный -- адреса, отвесный -- отвесы, уксусный -- уксус, теннисный -- теннис, колбасный -- колбаса.
2) Прекрасный -- прекрасен, полезный - полезен, опасный -- опа - сен, ужасный -- ужасен, серьёзный - серьёзен, напрасный - напрасен, безобразный -- безобразен, тесный -- тесен, ясный -- ясен.
2. Орфографическая минутка (Запись под диктовку. )
Устный, свистеть, вестник, сто
Страницы: << < 140 | 141 | 142 | 143 | 144 > >>