Наша речь. Виды речи

кой,
В мешке -- золотом. (Овёс. )
-- Найдите слово овёс в орфографическом словаре.
-- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
-- Составьте предложение со словом овёс, запишите.
-- Запомните, как пишется это слово.
4. Работа по учебнику Упр. 22 (с. 18).
-- Прочитайте предложения.
-- Чем они похожи?
-- С какой интонацией они произносятся?
-- Выполните письменное задание к упражнению.
-- Прочитайте ниже сведения о языке.
-- Какое предложение называют побудительным? (Предло - жение, в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию. )
-- Какие знаки ставятся в конце побудительных предложе - ний? (Точка или восклицательный знак. )
5. Распознавание предложений по цели высказывания
-- Послушайте отрывки из стихотворений.
У меня зазвонил телефон.
-- Кто говорит?
-- Слон.
-- Откуда?
-- От верблюда.
-- Что вам надо?
-- Шоколада.
К. Чуковский
-- Какие по цели высказывания предложения встречаются в этом тексте?
-- Беда! Беда! Бегите скорее сюда!
-- В чём дело?
-- Спасите!
-- Кого?
-- Бегемота!
Наш бегемот провалился
В болото. . .
К. Чуковский
-- Из какого произведения эти строки? Кто автор этого про - изведения? ("Телефон", К. И. Чуковский. )
-- Какие по цели высказывания предложения встречаются в этом тексте?
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
Упр. 23 (с. 18).
-- Прочитайте выразительно побудительные предложения.
-- Чем похожи все предложения? Какой бы темой вы их объ - единили?
-- Какие знаки стоят в конце предложений?
Какие предложения называются побудительными?
Упр. 24 (с. 19).
Прочитай