Наша речь. Виды речи

слёзы ударялся.
Его слезам почти поверя,
Издалека кричали звери:
-- Эй, дядя, полно убиваться!
Ты камышом начни питаться!
Обжора отвечал уныло:
-- Ох, доброта меня сгубила!
Я всех позвал бы на обед,
Но аппетита больше нет. . .
Я ваши семьи разлучил! --
И разрыдался крокодил.
Перевод Ю. Ильина
-- Какое толкование выражения крокодиловы слёзы следует из стихотворения?
VIII. Рефлексия
-- Прочитайте текст. Какие предложения в нём есть?
-- Спишите, поставьте знаки препинания.
В городе был зоологический сад. Хозяин показал мне маленького слонёнка.
-- Это не слонёнок Это почти взрослый слон
-- Почему же он такой маленький
-- Потому что это слон-карлик
-- А разве такие бывают
-- Как видите
-- За малый рост дали слону кличку Бэби
По В. Дурову
-- Какие бывают предложения по цели высказывания? (По - вествовательные, вопросительные, побудительные. )
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- С какой целью употребляются предложения в речи? (Что - бы узнать о чём-то, спросить, сообщить о чём-то, побудить к действию. )
Домашнее задание
Упр. 26 (с. 20).
Тема: Виды предложений по интонации
Цели: повторить материал о видах предложений по интона - ции; развивать умение интонационно правильно произносить предложения.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
(Учащиеся читают свои рассказы. )
-- Чьи рассказы вам больше всего понравились? Почему?
III. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа
-- Прочитайте отрывок из сказки К. И. Чуковского "Телефон".
А потом позвонили зайчатки:
-- Нельзя ли прислать перчатки?
А потом позвонили мартышк