Наша речь. Виды речи

овый корень. )
-- Чем отличается звук от буквы? (Звук мы произносим и слы - шим. Букву пишем, видим, называем. )
-- Чем отличается гласный звук от согласного? (При произ - ношении гласного звука воздух проходит свободно, слышится голос. )
-- Как узнать, сколько в слове слогов? (Сколько в слове глас - ных, столько и слогов. )
Вы хорошо выучили правила и поэтому легко справились с во - просами.
-- Прочитайте слово, которое получилось.
-- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
1. Беседа
-- Сегодня в гости к нам пришли три знака. Догадайтесь, что это за знаки.
Бурным чувствам
Нет конца:
Пылкий нрав
У молодца. (Восклицательный знак. )
Вечно думая
Над смыслом,
Изогнулся
Коромыслом. (Вопросительный знак. )
Загораживает Путь,
Предлагает Отдохнуть. (Точка. )
2. Работа по учебнику Упр. 20 (с. 17).
-- Прочитайте текст. Что нового вы узнали?
-- Какие знаки стоят в конце предложений?
-- Найдите вопросительные предложения. Прочитайте. По - чему автор употребил эти предложения?
-- На какие слова в этих предложениях падает логическое уда - рение?
-- Прочитайте остальные предложения. С какой целью они употреблены в тексте?
-- Прочитайте ниже сведения о языке.
-- Как различаются предложения? (По цели высказывания. )
-- Какое предложение называют повествовательным? (Пред - ложение, в котором о чём-либо сообщают (повествуют). )
-- Какое предложение называют вопросительным? (Предло - жение, которое содержит вопрос. )
Поупражняемся в распознавании вопросительных и повест - вовательных предложений. Упр. 21 (с. 17). (Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. )
3. Работа со словом из словаря
-- Отгадайте загадку.
В поле -- метёл