лексическое значение слова лестница. (Соору - жение в виде ряда ступеней для подъёма и спуска. )
-- Найдите слова чувство и лестница в орфографическом словаре.
-- Запишите их в тетрадь. Обозначьте орфограммы.
-- Составьте предложения со словами чувство и лестница, за - пишите.
-- Запомните написание этих слов.
-- Как вы понимаете эти выражения?
:: Шестое чувство (интуиция, чутье).
:: Лишиться чувств (упасть в обморок).
:: Чувство собственного достоинства (самоуважение).
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 225 (с. 118).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Прочитайте ниже сведения о языке.
-- Как проверить написание слова с непроизносимым соглас - ным? (Нужно подобрать однокоренное слово, в котором этот звук произносится. )
-- Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники и расска - жите правило соседу по парте.
VIII. Рефлексия
-- Прочитайте текст.
Поздняя осень. Грачи улетели.
Лес обнажился. Поля опустели.
Только не сжата полоска одна,
Грустную думу наводит она.
Н. Некрасов
-- Найдите слова с непроизносимыми согласными.
-- Подберите проверочные слова.
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Как проверить написание слов с непроизносимым согласным?
Домашнее задание
Упр. 224 (с. 117).
Тема: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне
Цели: развивать умения подбирать проверочные слова для слов с непроизносимыми согласными в корне, сравнивать произ - ношение и написание этих слов; отрабатывать умение составлять предложения из слов.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте
Страницы: << < 135 | 136 | 137 | 138 | 139 > >>