саны опорные слова. )
Вверх, перекрещенными, ни вьюги, ни мороза.
(Самопроверка. )
VII. Подведение итогов урока
- Что мы делали сегодня на уроке?
- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?
Домашнее задание
Записать по пять слов с парными по глухости-звонкости со - гласными звуками на конце и в середине слова.
Тема: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне
Цель: формировать умение правильно писать слова с непро - износимыми согласными в корне.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
- Прочитайте слова, которые вы записали.
- Назовите проверочные слова.
III. Актуализация знаний
- Послушайте сказку про однокоренные слова.
Жил-был много тысяч лет назад старик-корень -лес-. Прожил он уже много и за это время стал очень богатым. Всё бы хорошо, да был он одинок. Скучно ему было и грустно. И домов в его стране много было, да жить некому в них.
И вот однажды проходил мимо суффикс -ок. Залюбовался он не - обычной страной и присел отдохнуть. А старик-корень уже навстречу Осжит, радуется гостю. Поздоровался с ним и рассказал про своё житьё-бытьё. Пожалел суффикс старика и согласился погостить денёк-другой. Привёл его старик-корень в дом, и стали они дружно и весело жить. Суф - фикс -ок к корню -лес- в гости ходил, чай пил. Так и жили -лес- да -ок -песок. А вскоре и не разлучить их стало. Да так суффиксу понравилось у старика, что остался он у него навсегда жить.
А тем временем мимо проходила приставка под-. Идёт, удивляется: не раз проходила она мимо этой страны, и всегда тихо и грустно было вокруг, а на этот раз смех и шутки слышны аж от самой границы. Ин - тересно ей стало, решила она заглянуть на огонёк. А -лес- да -ок ей уже навстречу выходят. Э
Страницы: << < 132 | 133 | 134 | 135 | 136 > >>