о проверять парные по глухости-звонкости согласные в корне?
Домашнее задание
Упр. 218 (с. 115).
Тема: Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне
Цель: развивать умения подбирать проверочные слова, срав - нивать искомую букву в проверочном и проверяемом словах.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
(Учащиеся читают слова с орфограммой и объясняют их на - писание. )
-- Расскажите правило.
III. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа
-- Спишите. Разберите слова по составу.
1) Берёзка, узкий, братишка, пушистый, осенний.
2) Подосиновик, переезд, дружный, деревенский, лисичка.
-- Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Ре. . кий, чу. . кий, ло. . ка, оши. . ка, тра. . ка, ры. . ка, кре. . кий, у. . кий, i ла. . ки, тетра. . ка, ро. . кий, поли. . ка.
2. Фронтальная работа.
(На доске записаны слова. Учитель показывает слово, учащие - ся поднимают сигнальную карточку с нужной буквой. )
Зу. . ки, ги. . кий, погру. . ка, ска. . ка, скользкий, у. . кий, кату. . ка, лё. . кий, утю. . , мя. . кий, кры. . ка, кни. . ка, яго. . ка, жи. . кий, варе. . ка, ча. . ка.
3. Работа с контрольно-измерительными материалами (тест 5, с. 20-23)
IV. Самоопределение к деятельности
Звук согласный проверяй,
Рядом гласный подставляй!
Грядка. Нет чего? -- Нет грядок.
А тетрадка? -- Нет тетрадок.
Зубки! Изменили -- зубы.
Шубки! Проверяем -- шубы.
Ждём снежинок, и салазок,
И побольше чудных сказок.
-- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 220 (с. 115).
-- Прочитайте.
-- Составьте из данных слов предложения.
-- Из каких произведений эти строк
Страницы: << < 129 | 130 | 131 | 132 | 133 > >>