записали.
-- Назовите буквы, которые нужно проверять.
-- Назовите проверочные слова.
-- Расскажите правило.
III. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа
-- Распределите слова в два столбика: 1) со звонким соглас - ным; 2) с глухим согласным. Выделите орфограмму.
Кре. . кий, поез. . , вре. . , ло. . ка, ре. . кий, пля. . , ши. . ка, лё. . кий, ре. . кий, ска. . ки, провс. ти, скорлу. . ка, ла. . ка, стру. . ка, ука. . ка.
-- Составьте из слов предложения и запишите получившийся текст. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте в словах орфограммы. В последнем предложении подчеркните под - лежащее и сказуемое.
1) мя. . кие, стояли, дни, серые
2) з. . ма, сне. . ком, зав. лила, лё. . ким, горо. .
3) утром, к, расчистили, бесе. . ке, доро. . ку, мы, у. . кую
-- Спишите, вставьте пропущенные буквы. В скобках запиши - те проверочные слова. Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков.
Коля и Валера отправились в ле. . за гр. . бами. В ельнике было много м. хлят со скользкими шля. . ками. Под ги. . кими веками берё. . ки маль - чики нашли гри. . ки-боровики на ни. . ких но. . ках.
-- Спишите, вставьте пропущенные буквы. В скобках запиши - те проверочные слова. Во втором предложении подчеркни - те подлежащее и сказуемое.
Ясное в. хеннее утро. Развернулись на ни. . ких кустиках м. . л. . дые л. . сточки. Из з. . мли выглядывают у. . кие стрелки свежей тра. . ки. Пока - чиваются на берё. . ке лё. . кие серё. . ки.
2. Орфографическая минутка (Запись под диктовку. )
Снег, гладкий, мороз, узкий, обед, хлеб, сладкий, близкий, избушка, варежка, труд.
(Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова и называют орфограммы. )
-- На какие две группы можно разделить эти слова? (Парные с
Страницы: << < 124 | 125 | 126 | 127 | 128 > >>