Упр. 166 (с. 90).
-- Прочитайте текст. О каком городе в нём говорится?
-- Выполните задания.
-- Прочитайте однокоренные слова, которые вы выписали, и назовите в них суффиксы. (Тверь, тверичи (-ич-), тверские (-СК-). )
-- Какие ещё слова в тексте имеют суффикс -ск-1 (Русский, конских. )
-- А как называют жителей нашего города (села)?
-- Прочитайте ниже сведения о языке.
-- Что нужно сделать, чтобы найти в слове суффикс?
-- Приведите примеры.
Упр. 167 (с. 90).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
2. Шарады
Корень мой находится в цене.
В очерке найдите приставку мне.
Суффикс мой в тетрадке вы встречали,
Вся же в дневнике я и в журнале. (Оценка. )
Корень - с дорогой роднится,
В сборе приставка таится,
Суффикс как в слове дневник.
Целым же -- в космос проник. (Спутник. )
VIII. Рефлексия
(Работа в парах. )
-- Прочитайте слова.
Домик, пригород, берёзка, рыбак, переход, отлёт.
-- Разделите их на две группы. (1) Домик, берёзка, рыбак; 2) пе - реход, отлёт, пригороде)
-- По какому признаку вы разделили слова? (В первой группе слова, образованные с помощью суффиксов, во второй -- с по - мощью приставок. )
-- Что такое приставка? Для чего она служит?
-- Что такое суффикс? Для чего он служит?
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Домашнее задание
Записать десять слов с суффиксами.
Тема: Значения суффиксов
Цели: совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова; учить разбирать слова по составу, объ - яснять значения суффиксов.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Страницы: << < 98 | 99 | 100 | 101 | 102 > >>