Наша речь. Виды речи

одня на уроке вызвали затруднения?
Домашнее задание
Упр. 163 (с. 88).
Тема: Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?
Цели: познакомить с суффиксом как значимой частью слова; формировать умения выделять суффиксы в словах, образовывать с помощью суффиксов новые слова.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
(Учащиеся читают свои тексты. )
III. Актуализация знаний
-- Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
1) Землю согрело, не опоздай с посевом.
2) Разлитую воду не соберёшь.
-- Найдите слова с приставками. Выпишите их, выделите при - ставки.
IV. Самоопределение к деятельности
-- Спишите слова. Выделите в них корень. Столик, пенёк, лётчик.
-- Назовите окончания. (Нулевые окончания. )
-- Объясните лексическое значение каждого слова.
-- Сравните слова по составу. Чем они похожи? (Состоят из корня и части после корня. )
-- Кто уже знает, как называется часть слова, которая стоит после корня? (Ответы детей. )
-- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 164 (с. 89).
-- Прочитайте стихотворение.
(Далее работа по вопросам и заданиям упражнения. )
-- Как называется часть слова, которая стоит после корня? (Суффикс. )
Упр. 165 (с. 89).
-- Прочитайте группы слов.
-- Сравните слова в каждой группе. Чем они похожи и чем отличаются?
-- С помощью какой части слова образованы новые слова?
-- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова и называют части слова. )
-- Прочитайте ниже сведения о языке.
-- Что такое суффикс?
-- Для чего служат суффиксы?
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока