об Отчем крае, ведь чем больше мы узнаем о нём, тем больше любим его и гордимся им.
- Как называется наш край?
- Почему он называется Донским?
Рассуждают, планируют свои действия.
-Решают тест.
- Сдают работы.
- Слушают песню
- Потому что говорить сегодня мы будем о нашем крае.
-Родной край -часть большой страны.
Слушают учителя.
-Донской, Ростовская область
- Потому что река Дон.
Л: Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.
Р: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.
Аудиозапись "Я еду в Дону, Ростов-на-дону"
3. Этап выявления места и причины затруднения;
-К нам в гости приехал иностранец.
-Ребята, давайте расскажем гостю о нашем родном крае.
- Мы будем не просто рассказывать, а создавать свой родной край.
- Обратите внимание на план, по которому мы будем работать.
1) Название;
2) Положение на карте;
3) Особенности природы;
4) Особенности экономики;
5) Экологические проблемы;
6) Охрана окружающей среды;
-Знакомятся с гостям.
- Слушают учителя.
- Знакомятся с планом.
К: Готовность слушать собеседника и вести диалог.
Слайд 1
Слайд 2
План
4. Этап построения проекта выхода из затруднения;
-Итак, такое название нашего края?
Прикрепим наш первый кусочек края.
- Ребята покажете нашему гостю, где находиться наш край на карте?
Прикрепим второй кусочек нашего края.
-До
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>