Насекомые

ания:
Разработанный конспект урока предполагает работу по рассмотрению потребления, сбережения и восстановления насекомых. Изучается отличие насекомых от других животных, питание, разнообразие, а также значение и сохранение данного вида животных. Используют такие методы, как сообщение темы урока с мотивирующим приемом, создание классической проблемной ситуации, беседа. Формы организации обучения: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Ведущие понятия: насекомые, питание насекомых, строение насекомых, значение насекомых, восстановление насекомых.





Этап
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Оборудование
Мотивация учебной деятельности
Ребята, зачем нам изучать окружающий нас мир.

Ответы детей.
Делаем вывод, что изучать окружающий мир необходимо, так как мы живем в этом мире.
Л. : развитие познавательных интересов, учебных мотивов, осознание причастности к успеху в учебной деятельности

Актуализация знаний и пробное учебное действие
Игра "Отгадай насекомое"
От цветка к цветку летает,
Утомится - отдыхает (бабочка)
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Если в воздухе кружусь
Тут уж вволю нажжужжусь (жук)
С ветки на тропинку
С травки на былинку
Прыгает пружинка
Зелёная спинка
(кузнечик)
Не змея, а жалит
(оса)
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик
(стрекоза)
Не птица, а с крыльями
Над цветком летает,
Медок собирает
(пчела)




Отгадывают загадки











П. : выделение и формулирование познавательной цели, подведение под понятие, поиск и выделение информации.

Выявлени