Насекомые

На уроке мы более подробно познакомимся с двумя представителями насекомых. Это с пчёлами и муравьями.
- Почему этих животных называют насекомыми? (слайд 4)
-Учёные, которые изучают насекомых, энтомологи, рассмотрели характерные насечки на брюшках, и назвали животных - насекомые.
- А теперь каждому из вас предлагаю стать энтомологом. Для этого вам нужно рассмотреть насекомое и выделить отличительные признаки всех насекомых от остальных животных. (Насекомые - животные - три части тела: голова, грудь, брюшко, три пары лапок т. е. 6 ног, а на голове пара усиков и глаза, наличие крыльев - не существенный признак, т. к. отсутствует у кузнечиков, муравьёв, блох, тараканов (слайд 5).
Далее предлагается задание-ловушка: "Паук - это насекомое?" (слайд 6)
Делается вывод: паук не насекомое, т. к. у него не 6, а 8 ног.
- Давайте занесём наши открытия в журналы (работа на листах открытий, задание 1,2,3,4).
Физкультминутка
Детям предлагается игра на внимание. Если насекомое умеет летать, дети имитируют их полёт, если насекомое не летает - дети приседают.
Муха, комар, кузнечик, майский жук, таракан, стрекоза, шмель, муравей, пчела.

- Энтомологи проводят свои исследования в научных лабораториях. У нас тоже будут свои научные лаборатории (группы). Я предлагаю изучить лабораториям свой вид насекомых(слайд7), а потом рассказать о них по поставленным вопросам: одна группа - изучает пчёл, вторая - муравьёв.
Вопросы для первой группы:
1) По каким признакам можно узнать насекомое?
2)Как жизнь пчелы связана с растениями?
3) Какую пользу приносят пчёлы?
4) С какими насекомыми можно спутать пчелу?
5) Почему пчёл называю труженицами?
6) С кем сравнивают трудолюбивого человека в пословице "Трудолюби