Насекомые

отдохнем.
Споем песенку про "Жука".
Дети выполняют физминутку.

Я нашла себе жука
На большой ромашке,
Не хочу держать в руке
Пусть лежит в кармашке,
Ой, упал мой жук
Нос испачкал пылью
Улетел зеленый жук
На зеленых крыльях.
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж.
Воспитатель: А какие песенки вы знаете еще.
Дети: Песенку воды: с-с-с; листиков ш-ш-ш; стрекозы з-з-з.
Воспитатель: Давайте споем песенку про "Стрекозу".
Вот какая стрекоза,
Как горошины глаза.
А сома как вертолет.
Влево, вправо, назад, вперед.
И на травушке роса,
И на кустиках роса.
Мы ладошки отряхнули.
Улетела стрекоза.
З-з-з-з-з-з-з-з-з.
Воспитатель: Ребята давайте с вами поиграем в еще одну игру "Собери жука"
У меня картинки с изображением жуков. Какие они красивые. Но они все перепутались. Помогите их собрать.
Интерактивная технология "АКВАРИУМ". Игра "Собери целое из частей" (разрезные картинки)
Цель: Развивать у детей интерес в выполнении задания в группе. Также развивать возможность увидеть своих сверстников со стороны, увидеть, как они общаются, как реагируют на чужую мысль и как аргументируют свою мысль.
Дети делятся на две команд. Одни выполняют задания, другие наблюдают. После выполнения меняются.
Воспитатель: Молодцы. Вы собрали все картинки.
А каких насекомых вы собрали.
Дети: Пчела, бабочка, жук, божья коровка.
Воспитатель. Ребята, какие вы молодцы. Как вы считаете, мы помогли Кате.
Дети: Да.
Воспитатель: Помогая Кате, мы с вами сегодня, что делали?
Дети: Называли насекомых, составляли рассказы, отгадывали загадки, пели песенки, собирали картинки.
Воспитатель: Вам было сложно выполнять задание. <