– (медный)
4. Упражнение «Точки»
Психолог показывает детям на примере, как можно, соединяя точки, сделать рисунок. Затем предлагает им самим попробовать нарисовать что-либо, соединяя точки. Использовать все точки каждый раз не обязательно.
5. Игра «Раскрась правильно»
Детям раздаются листы с написанными на них крупным шрифтом буквами и цифрами. Психолог предлагает детям обвести все буквы красным карандашом, а все цифры – синим. Усложняя задание, можно попросить все гласные буквы обвести красным карандашом, все согласные синим, цифры – зелёным.
6. Упражнение «Цветы на клумбах»
Психолог вырезает из картона для каждого ребёнка по три цветка красного, оранжевого и синего цвета и три клумбы – круглую, квадратную и прямоугольную. Детям предлагается распределить цветы на клумбах в соответствии с рассказом: «Красные цветы росли не на круглой и не квадратной клумбе, оранжевые – не на круглой и не на прямоугольной. Где какие цветы росли?»
7. Растяжки «Травинка на ветру»
Изобразить всем телом травинку (сесть на пятки, руки вытянуть вверх, сделать вдох). Психолог: начинает дуть ветер и травинка наклоняется до земли. (Выдыхая, наклонить туловище вперёд, пока грудь не коснётся бёдер; руки при этом вытянуть вперёд, ладони – на полу; не меняя положение туловища, протянуть руки по полу ещё дальше вперёд)
- Ветер стихает, травинка выпрямляется и тянется к солнышку. (На вдохе в исходное положение, потянуться вверх)
8. Упражнение «Допиши строчку»
Дети в тетради дописывают до конца строки предложенные психологом узоры.
9. Динамическая пауза «Хризантемы»
Описание: дети с психологом проговаривают стихи и выполняют соответствующие упражнения.
Ах! Какие хризантемы! Показать как цветок распускается.
Мы сорвём их без пробле
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>