Нас школа ждёт

уть-чуть, нежно прикасается к голове, рукам, ногам. Повар «замешивает» тесто, хорошенько разминая его.
А теперь тесто кладётся в печь и там поднимается – ровно и спокойно лежит и дышит, все дети, изображающие составляющие, тоже дышат, как тесто. Наконец, тесто испеклось. Чтобы торт был красивый, надо его украсить красивыми цветами. Все участники, прикасаясь к «торту», дарят ему свой «цветок», описывая его. Торт необыкновенно хорош! Сейчас повар угостит каждого участника вкусным кусочком.
10. Ритуал окончания занятия.
Занятие 12
Ритуал начала занятия.
2. Упражнение «Заряд бодрости»
Большим и указательным пальцами обеих рук массировать мочки ушей сначала в одну сторону, затем в другую. При этом говорить: «Ушки, ушки, слушайте!» (несколько раз);
Указательным пальцем массировать точку на лбу между бровей в одну и другую сторону и говорить: «Просыпайся третий глаз!» (несколько раз);
Поглаживать впадинку на шее, глубоко вдыхать и говорить: «Я дышу!» (несколько раз).
3. Разминка.
- Что пишут на конверте, отправляя письмо? ( адрес);
- Чем жалят осы и пчёлы? (жалом);
- Чем защищается корова? (рогами); лошадь (копытами); кошка (когтями);
волк (клыками); ёж (иглами);
- Как сказать одним словом: много лошадей? (табун); коров (стадо); овец (отара); рыб (косяк); волков (стая); собак (свора);
- Как подаёт голос курица? (кудахчет); воробей (чирикает); лев (рычит); рыба (молчит); лошадь (ржёт); корова (мычит); гусь (гогочет); утка (крякает); собака (лает); жук (жужжит); змея (шипит); петух (кукарекает);
Упражнение «Какой игрушки не хватает?»
Психолог ставит перед детьми на 1 минуту 5-6 игрушек, предлагает их внимательно рассмотреть и запомнить. Затем просит их закрыть глаза и убирает одну игрушку. Дети д