Нас школа ждёт

е вверх на облака – большие, белые, пушистые облака в прекрасном синем небе. Дышите свободно.
Во время вдоха вы начинаете мягко подниматься над землёй. С каждым вдохом вы медленно и плавно поднимаетесь навстречу большому пушистому облаку. Вы поднимаетесь ещё выше на самую верхушку облака и мягко утопаете в нём.
Теперь вы плывёте на вершине большого пушистого облака. Ваши руки и ноги свободно раскинуты в стороны, вам лень шевелиться. Вы отдыхаете.
Облако вместе с вами начинает опускаться всё ниже и ниже, пока не достигнет земли. Наконец, вы благополучно растянулись на земле, а ваше облако вернулось к себе домой на небо. Оно улыбается вам, вы улыбаетесь ему. У вас прекрасное настроение. Сохраните его на весь день».
10. Ритуал окончания занятия.
Занятие 8
Ритуал начала занятия.
2. Упражнение «Мозговая гимнастика».
В течение 1,5 минут дети выполняют качания головой, «ленивые восьмёрки», «шапку для размышлений» (см. занятие 1).
3. Разминка.
Как называется чернильное пятно в тетради? (клякса);
Как зовут собаку доктора Айболита? (Авва);
Начало дня? (утро);
Стол школьника? (парта);
Что делают из муки? (хлеб);
Песок сыплют, а воду…? (льют)
4. Игра «Собери картинку».
Ребёнку предлагается разрезанная на несколько частей картинка, которую он должен собрать.
Игра «Сравни и покажи».
Детям предлагаются рисунки с заданиями. Психолог задаёт по картинкам вопросы. Например: на каком рисунке нарисована самая большая тарелочка? Какая из них самая маленькая? А какая большая? Дети должны усвоить понятия: короче-длиннее, ниже-выше, больше-меньше, шире-уже и т. д.
Игра «Расставь точки»
Перед детьми квадраты, в которых определённым образом расставлены точки. Ребёнка просят посмотреть на первый