ам. Если он затрудняется назвать слово, взрослый повторяет ритм и произносит первый слог. По мере тренировки можно предлагать детям самим придумывать слова без использования картинок или выбрать водящим кого-нибудь из детей.
Игра "Скажи нужное слово"
Задача: закрепить у детей обобщающие понятия, Расширить их словарный запас.
Оборудование: мяч.
Описание. Взрослый предлагает ребенку, перебрасывая мяч, называть слова определенной группы, например: цветы, животные, имена, города. Проигравшим считается тот, кто не сможет придумать слово, когда у него окажется мяч. Называемые игроками слова не должны повторяться.
Нарушение чтения и письма.
1. Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения. Проявляется в затруднениях опознания и узнавания букв, в затруднениях слияния букв в слоги и слогов в слова, что приводит к неправильному воспроизведению звуковой формы слова, искажению понимания прочитанного. Дислексия встречается у 3 детей начальных классов массовой школы, чаще у мальчиков.
По проявлениям обычно выделяют два вида дислексии (аграфий): вербальная и литеральная. При вербальной (аграфической) дислексии нарушено понимание смысла фраз и отдельных слов, а при литеральной (агностической) дислексии нарушено узнавание отдельных букв, цифр и других знаков.
Игра"Делал или делала?"
Цель: упражнять в употреблении глаголов прошедшего времени женского и мужского рода, расширять словарный запас, автоматизировать звук Л, учить составлять предложение по картинке, распространять его, составлять сложные предложения с союзом И.
Вариант 1. Логопед называет действия, а ребенок показывает.
Вариант 2. Ребенок самостоятельно отбирает парные карточки и называет только глаголы.
Вариант 3. Ребенок получает одн
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>