Раскрасить орнаменты в рамках.
- Раскрасить орнамент на с. 67 в рабочей тетради.
4 2
Выполняют.
VII. Итог урока. Рефлексия.
Учитель просит показать всем ребятам наиболее удачные работы. 5 3
Учитель предлагает ученикам оценить свою деятельность. Можно использовать технологию оценивания по следующему алгоритму:
- Что тебе нужно было сделать?
- Ты выполнил работу?
- Ты выполнил работу самостоятельно или с помощью? С чьей?
- Что бы ты хотел изменить в своей работе?
- Как бы ты оценил свою работу?
5 1 3
Выполняют.
VIII. Домашнее задание.
1. Выполнить задание на 5 на с. 31 в рабочей тетради.
2. Принести рабочую тетрадь, простой карандаш, ластик, вырезанную заготовку орнамента 1 со с. 67 в рабочей тетради, краски, кисти, клей, ножницы, чёрный фломастер.
Записывают.
2-й урок темы
I. Актуализация знаний.
1. Учитель записывает тему урока "Народные промыслы: золотая хохлома" и напоминает детям проблемный вопрос прошлого урока.
Учитель предлагает ребятам рассмотреть изделия хохломской и городецкой росписи и ответить на вопрос:
- Чем хохломская роспись отличается от городецкой росписи?
1 2 3 1 2
1. Дети рассматривают изделия и отвечают.
Познавательные действия
1. Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь, текст, схема, иллюстрация), отделять известное от неизвестного.
2. Анализировать и обобщать, делать выводы, оперируя с предметами и их образами.
3. Группировать и сравнивать факты, явления, понятия.
4. Представлять информацию в развёрнутом и сжатом виде.
Регулятивные действия
1. Совместно с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>