ие плана к данному тексту ( индивидуальная работа у доски для 2-х учащихся) В конце данного этапа учитель предлагает учащимся дать самооценку их деятельности дома и на уроке.
Осуществляют осознанное построение речевого высказывания на основе изученного грамматического материала, опираясь на содержание текста. ( Фронтальная форма работы)
У доски учащиеся составляют план данного текста (простой/ сложный/ в форме вопросов) (Индивидуальная работа)
Оценивают свою подготовку к уроку и ответ на уроке.
Умение осуществлять поиск выделение и анализ информации из текста, развитие умения пользоваться логическими действиями и приемами обобщения при употреблении определенных грамматических структур
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме. Проявляют уважительное отношение к партнерам. С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Умение точно выражать свои мысли, понимать на слух ответы, исправлять ошибки одноклассников.
Умение формулировать собственное мнение и позицию, оценивать свой труд и труд своих одноклассников на уроке.
Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.
Умение осуществлять самоконтроль и анализировать ошибки, вносить необходимые коррективы в выполнение задания (например, корректировать порядок слов в придаточном предложении). Осознавать уровень собственных достижений, качество знаний, ошибки и их причины, пути их устранения.
III. Этап групповой работы. Подготовка проектов.
Учитель предлагает учащимся разбиться на группы по 3-4 человека, найти информацию об одном из видов художественных промыслов России на рекомендуемых
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>