Народные инструменты

улирование темы урока.
У: Кто ее создавал?
У: Да, обычный человек прислушивался к звукам природы, пению птиц, шелесту листьев, журчанию воды в реке, к своему сердцу. Что оно подсказывало, какие чувства, настроения овладевали человеком, то и выражал он в своей музыке.
У: Кто помогает услышать нам музыку? Кто помогает, чтоб она зазвучала?
У: Какая же тема нашего урока?
2 слайд (Тема урока "Русские народные инструменты")
(Дети исполняют песню "Стоит ива одинокая")
(Дети рассаживаются по своим местам)
Д:Эта русская народная песня "Стоит ива одинокая".
Д: Народ.
Д:Музыкальные инструменты
Д: Тема нашего урока "Русские народные инструменты"
3. Изучение нового материала.
У: А кто играет на музыкальных инструментах?
3 слайд ("Музыканты")
У:- А на каких инструментах играют музыканты?
4 слайд ( "Загадка")
- Послушайте стихотворение-загадку.
Приложил к губам я трубку,
понеслась по лесу трель,
инструмент тот очень хрупкий,
называется . . .
5 слайд (" Пастушок")
У:- Да, свирель. Очень древний русский народный духовой инструмент. На нем играли мальчишки, придумывали веселые наигрыши и веселили народ.
У:- Почему в народе называют этот инструмент свирелью?
У:- Прислушаемся еще к одному инструменту.
6 слайд ( "Стих-загадка")
В деревнях она живет,
очень жалобно поет. . .
7 слайд ( "Жалейка" )
У: Давайте с вами послушаем, как звучит жалейка. Встанем и покажем, как играют на ней.
У:С какими инструментами мы познакомились?
К какому виду инструментов они относятся?
8 слайд ("Духовые инструменты").
У:-Почемуони называются духовыми?
9слай