инструментов.
2. Большой коллектив музыкантов-исполнителей.
3. Русский народный духовой инструмент, подражающий пению птиц.
4. Старинный русский народный струнный инструмент.
5. Веселый трехструнный русский народный инструмент.
(Дети разгадывают кроссворд)
Д:-Партитура
Д:-Оркестр.
Д:-Свирель.
Д:-Гусли.
Д:-Балалайка.
8. Подведение итогов. Работа в парах.
У: Музыку какого оркестра мы сегодня с вами слушали и исполняли?
У: На столах у вас конверты с фотографиями русских народных инструментов. Распределите эти инструменты по видам.
Д:-Мы слушали и исполняли музыку русского народного оркестра.
(Дети работают в парах. Распределяют инструменты по видам. )
(Проверка выполнения задания с помощью документ-камеры. )
9. Рефлексия.
У: Давайте с вами найдем инструмент для каждого исполнителя.
слайд 24 (Сигнальные огни)
У: У вас на парте лежат сигнальные огни. Поднимите:
Зеленый те, кому было интересно на уроке, и вы не встретили затруднений.
Желтый те, кто встретил небольшие затруднения.
Красный- кому было очень трудно и неинтересно.
(Дети выполняют задание из программно-методического комплекса "Мир музыки" с использованием интерактивной доски. )
(Дети поднимают сигнальные огни и объясняют, какие трудности они встретили)
10. Домашнее задание . (Творческая работа).
У: Вы получите шаблоны балалаек, на которых должны нарисовать струны, а также балалайку нужно расписать узорами, так как это делали мастера-умельцы. На следующем уроке мы устроим выставку наших работ.
(Учитель раздает шаблоны балалаек учащимся)
У:- Спасибо за работу на уроке. До свидания.
(Дети получают шаблоны балалаек для творческой работы. )
Страницы: << < 4 | 5 | 6