деятельности, мыслительные операции и учебные навыки
Выполнение интерактивных тестов (пробное действие)
Составление диаграммы и преобразование схемы в
план
Групповая
исследовательская работа учащихся по определению основных морфологических признаков и значения наречия.
Работа с определением в учебнике на с. 68
Составление алгоритма по применению правила
Выполнение тренировочных упражнений по отработке шагов алгоритма
Подготовка сообщения с помощью компьютера(индивидуальная работа)
Лингвистический эксперимент по выявлению роли наречий в речи
Работа в рабочих тетрадях на печатной основе
Выполнение заданий по применению новых знаний
Проблемная ситуация
Проблемная ситуация.
Пробное действие
Проектирование деятельности
Метод исследования
Анализ-синтез
Репродуктивный
Анализ-синтез
Поисковый
Исследовательский
Беседа
Вопросно-ответный
Л
ПРЛ
ПР
ПРЛК
ПРЛК
ПР
РП
РП
ПКЛ
ПРЛ
ПР
РЛКПриветствует, проверяет готовность к уроку, желает успеха.
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас на уроке. Сегодня у нас урок открытия нового знания. Надеюсь, мы хорошо поработаем и добьёмся успехов.
Учитель читает стихотворение А. Плещеева:
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною,
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою.
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
Слайд 1
- Я недаром начала сегодняшний урок русского языка со стихотворения А. Плещеева о весне. Ведь приход весны улучшает настроение. Готовы работать?
Организует повторение знаний, закрепление умений.
Слайд 2
На экране
Засвищ…т скоро солов(?)и <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>