/>Проводят лингвистический эксперимент
- Помогают более точно описать действие
Работают в парах
Самостоятельно выполняют задание
4 ученика (по желанию) выполняют
тесты
Осуществляют самоконтроль, пользуясь образцом на экране
- При выполнении заданий, при общении…
Записывают:
Идти черепашьим шагом - медленно
Кот наплакал – мало
Встать чуть свет – рано
Рукой подать – близко
Яблоку негде упасть - тесно
Осуществляют оценку урока и самооценку, соотносят цель и результаты, степень их соответствия
Отвечают на вопросы:
Какую цель ставили?
Удалось достичь поставленной цели?
Каким способом?
Какие получили результаты?
Что вызвало особые затруднения?
Где можно применить новые знания?
Называют ключевые слова темы.
Оценивают свою работу с помощью фраз на экране:
Я сегодня на уроке узнал(а)………….
Я сегодня научился ( научилась)………
Мне было интересно…
Мне было трудно…
Мне захотелось ещё узнать…………
Записывают задания2-3
5
1-2
3-4
5-6
10
5
5
5
Страницы: << < 5 | 6 | 7