Наречие

тетради.
Самопроверка.
Проверить знание у обучающихся словарных слови частей речи.
Работать по плану (регулятивные УУД).
Оформлять свои мысли в устной, письменной форме (коммуникативные УУД).
Находить и исправлять ошибки самостоятельно (регулятивные УУД).
IV. Открытие нового знания (15 мин. ).
Цель: организовать совместное открытие нового знания.
Определение цели и задач урока.

Коллективное составление плана работы по изучению новой части речи.
Организация коллективной работы.

Поиск решения проблемы.


























Составление словосочетаний со словарными словами. С каким словом связана новая часть речи?


Реализация составленного плана работы.
1. Запишите словосочетания со словарными словами, поставив вопрос к зависимому слову;
2. Пронаблюдайте, как изменяются словосочетания по родам, числам, временам и пр. Подчеркните наречия. Сделайте вывод о том, изменяются ли новые слова;
3. Разберите предложения по членам;
4. Сравните тексты и сделайте вывод о том, какую роль играет наречие в нашей речи.
Подведение итогов работы
Добавление в схему о частях речи новой информации
Выясняет, какую цель и какие задачи ставим на урок.
(слайд 9)
- Сегодня на уроке исследуем новую часть речи и постараемся определить ее место в нашем языке.
- Готовы стать исследователями?
- Давайте составим план работы. На какие вопросы мы должны найти ответ на уроке? (слайд 10)
1. Что обозначает НАРЕЧИЕ, с какой частью речи связано?
Справка: Наречие - старое слово. Оно уже было в древнерусском языке. И не случайно именно такое название дали этой