Наречие

r/>



Составляют словосочетания, задают вопросы, делают вывод о том, что обозначает НАРЕЧИЕ, с какой частью речи связано, записывают ответы в общую таблицу.

В группах распределяют задания между собой, выполняют его, результаты записывают в сводную таблицу.

















Зачитывают записанные в таблицу ответы.

Определяют место новой части речи в схеме.
- знать, что такое наречие;
- уметь ставить вопросы к наречиям;
- находить наречия в тексте;
- отличать наречия от других частей речи;
- уметь работать с текстом;
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник; вычитывать все виды текстовой информации (познавательные УУД).
Оформлять свои мысли в устной, письменной форме; работать в паре (коммуникативные УУД).
Работать по плану.
Находить и исправлять ошибки самостоятельно (регулятивные УУД).
В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев
IV. Применение нового знания
(8 мин. ).
Цели:
- организовать применение новых знаний;
- организовать выполнение самостоятельной работы;
- организовать самопроверку;
- организовать самооценку по алгоритму.
Самостоятельная работа.
Самопроверка, исправление ошибок.
Самооценка по алгоритму. Выработка критериев оценивания.

Самостоятельная работа с самопроверкой
Индивидуальная работа
Организует фронтальную работу по выполнению заданий.

Организует выполнение самостоятельной работы.
Организует самопроверку.
Образец выполнения задания записывает на доске.
Вместе с уче