Наречие

Тема:Обобщение изученного о наречии
Цели урока:

Воспитательная:
1. Формировать интерес к знаниям; доброжелательное отношение и взаимопомощь.

Образовательная:
1. Обобщить знания учеников по теме: "Наречие";
2. проверить знания по теме;
3. ликвидировать пробелы в знаниях;
4. совершенствовать умения и навыки по данной теме.
Развивающая:
1. Развивать память, мышление, быстроту реакции, умение пользоваться полученными знаниями.

Ход урока:

1. Минута приятных воспоминаний.

Учитель: закройте глаза, вспомните о чем-нибудь хорошем, улыбнитесь. Каждый из вас, улыбнувшись вызвал в себе добрые чувства, передал частичку своей доброй энергии окружающим и тем самым сделал этот мир чуточку добрее, а в любом деле главное - доброе начало.

2. Учитель:

Записываем в тетрадях число, классную работу, тему урока. Как вы думаете, ребята, о чем мы сегодня будем говорить? Какие вопросы обсуждать?

У нас в гостях Наречие, которое расскажет о себе.

3. Историческая справка о Наречии.
- Слово наречие очень старое, оно встречается в древнерусском языке, в котором имело больше значений, чем в современном русском языке. Оно означало язык. Слово. Решение. Вопрос. Дело, спор. Способ. Вещи. Предметы. Глагол и наконец, Наречие. Корень речь как бы связывает его с глаголом, так как глагол тоже имел значение "речь". Глаголить означало "говорить, вести речь". Древние римляне называли эту часть "приглаголием". Русские грамматики назвали её точно так же, изменив лишь приставку. Видя главное содержание в том, что оно должно быть при глаголе (приглаголие) или накладывается на глагол, стали называть эту часть речи наречием.
Наречие - небол