езнания, стремиться преодолеть
этот разрыв.
Регулятивные: смена видов деятельности
4 этап. Первичная проверка понимания изученного
Установить правильность и осознанность изученного материала, выявить пробелы, провести коррекцию пробелов в осмыслении материала
Учитель географии - а сейчас проверим , насколько вы разобрались в сегодняшней теме урока и заодно расширим наши сведения о Северной Америке .
Слайд 7
Учитель русского языка- Изучите сведения о Северной Америке и выпишите все наречия в тетрадь. Определите разряды наречий.
(карточки с текстами на столах)
работают в группах с ЭУ и рабочими материалами, выписывают наречия, определяют их разряд
Познавательные: Ориентироваться в тексте произведения Анализировать и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия;
Коммуникативные:
Организовывать работу в паре,
Регулятивные: Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально
5 этап. Обобщение и систематизация
Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний учащихся, обеспечить установление внутрипредметных и межпредметных связей
Учитель русского языка- Слайд 8 Ребята , наш урок заканчивается, давайте проверим, насколько наши знания во время путешествия окрепли. У вас у каждого есть карточка с небольшим текстом. Поработайте с орфограммами и пунктограммами прямо в карточке.
Учитель географии- а теперь отдайте свою карточку соседу справа ( первый отдаёт четвертому) и проверьте работу по слайду
Учитель русского языка А теперь в той работе, которая у вас оказалась подчеркните наречия и укажите разряд
Учитель географии- а теперь отдайте свою карточку соседу справа ( первый отдаёт четвертому) и проверьте работу по слайду
Учитель русского языка - Мо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>