Наречие

.
-"Познания и странствия неотделимы друг от друга",- считал Константин Паустовский
- Когда мы путешествуем , мы узнаем много нового и интересного.
Одновременно посетить Северную Америку и повторить разряды наречий. щелчок
Личностные: осознание необходимости процесса обучения

Регулятивные: освоение способов построения и моделирования при решении проблемных учебных ситуаций.

Познавательные: осмысление значимости понятия орфограмм для грамотного письма.

Коммуникативные: выполнение осознанных речевых действий с использованием предметных терминов
2 этап.
Актуализация знаний
уточнить знания детей о наречии, их отличие от других частей речи;

Учитель русского языка. -Итак, давайте же вспомним, что нам уже известно о наречии. Посмотрите на слайд, с опорой на кластер расскажите в парах друг другу о наречии как части речи.
Учитель русского языка. -
А теперь синтаксическая пятиминутка. Перед вами поговорка Североамериканских индейцев. Как вы её понимаете?
Учитель русского языка- Да, верно. А кто вспомнит аналогичную русскую пословицу?
Учитель русского языка- Перепишите пословицу со слайда, и произведите её синтаксический разбор. А на доске эту работу произведет. . .
Учитель географии. -Что вы знаете о наречии, мы выяснили, а что вам известно о Северной Америке ? Слайд 4
Посмотрите на изображения и составьте письменно предложение об этом материке, не забудьте , что в вашем предложении должно быть наречие.
Учитель географии. -Кто хочет прочитать своё предложение. Докажите, что в нем есть наречие ( задать вопрос)

дети поворачиваются друг к другу в парах и проверяют друг друга.

Не важно как долго ты добираешься к цели, главное, чтобы ты её достиг Тише едеш