Наречие

«Актеры» задают вопрос: «Какие случаи неправильного употребления наречий вы услышали? В чем здесь ошибка?
- Ответы учащихся.
- Вывод.
- Что значит сочетание в пух и прах? /Фраз-зм/
Какие еще фраз-змы с наречиями или фраз-змы, синонимичные наречиям, вы нашли? Это следующий вопрос семинара.
- Ответы учащихся.
- Замените фраз-змы наречиями:
Встать ни свет ни заря –
Жить душа в душу –
Рукой подать –
Хоть пруд пруди –
- Замените наречие фраз-змом:
Хорошо –
Плохо –
Рано –
Мало –
Близко –
Последняя группа вопросов нашего семинара: Какое место занимают наречия в различных словарях? Нужно ли иностранцу, изучающему русский язык, знакомиться с наречиями как частью речи? С какими словарями вы работали?
- Ответы учащихся.
- ВЫВОД: Выполняя это задание, вы расширили круг известных вам наречий, т. е. обогатили свой словарный запас
- Наречия, которые еще не встречались на уроках, группа записывает на доске, а остальные – в тетрадях/.
Развитие речи.
- Ребята, я предлагаю вам прямо на уроке проверить свой словарный запас вот таким образом. Перед вами репродукция картины А. А. Дейнеки «Оборона Севастополя». Составьте как можно больше словосочетаний по этой картине по строению «глагол наречие»
- Письменная работа в тетрадях.
- Ответы учащихся.
Вывод по теме урока. Подведение итогов.
Выставление оценок.
Домашнее задание: подобрать и подготовить черновой материал по картине А. А. Дейнеки «Оборона Севастополя».
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
Русский язык. 7 класс. Учебник.
Русский язык. Справочные материалы
Григорян Л. Т. язык мой – друг мой.
Шанский Н. М. и др. Краткий этимологический словарь русского языка.
Энциклопедический словарь