Наречие

я, в нем происходят процессы отмирания одних слов и рождение других.
-

.

-

.

hEr
hEr
"
цሀ桤ā愀摧牅
hEr
hEr
hEr
цሀ桤ā愀摧牅
蒄ሃ桤ā帀蒄愃摧宓ýᄀ вопросов по теме семинара.
- В это время трое работают у доски по карточкам.
- Сколько орфограмм связано с правописанием наречий? (7)
- Какие? (Ответы учащихся)
- Какие случаи правописания наречий являются самыми трудными? Почему? (Ответ учащегося, работавшего по этому вопросу)
- Задание: к каким частям речи относятся однокоренные слова в предложениях и словосочетании:
Девочка рассеянна. (кр. прилаг. ж. р. – нн)
Зерно рассеяно. (кр. прич. – н)
Отвечал рассеянно. (наречие – нн)
- Проверка работ у доски.
Какие речевые ошибки возможны при употреблении наречий?
(Ответы учащихся)
– Только ли речевые ошибки возможны при употреблении наречий? Как их устранить? Об этом расскажет группа, готовившаяся по этому вопросу.
- К речевым ошибкам относятся орфоэпические и лексические. /тексты упражнений
173, 182/
- Также много такого материала в книге Е. П. Преображенской «Кружок русского языка в школе».
- Вот несколько заданий из этой книги.
- Исправьте ошибки:
Обратно проливной дождь пошел. (СНОВА)
Мечик навзничь упал на землю и уткнулся лицом в ладони. (НИЧКОМ)
Вперед подумай, потом отвечай. (СНАЧАЛА)
Отряд двинулся в путь, спереди шел вожатый. (ВПЕРЕДИ)
Держитесь более свободнее. (СВОБОДНО)
- Произнесите правильно: пиши красивее, сядь удобнее, вытри дочиста, сделай иначе /словосочетания заранее записаны на доске/
- Перепишите в тетради, поставьте ударение.
- Следующая группа подготовила инсценировку «Рецепт». Смотрим и слушаем внимательно.
- Инсценировка.
-